HOGARES
COMUNITARIOS
PROYECTO
CENTROS DE
DESARROLLO
INFANTIL
la Fundación Apoyar desarrolla el proyecto Fortalecimiento Hogares Comunitarios de Bienestar Familiar, este consiste en alcanzar la Mejor Inclusión y Permanencia de los Menores Preescolares de La Comuna I, II, III, V Y VI de Soacha al Sistema de Educación Formal. Con la Definición de 4 componentes.
I. Componente niños: Es el componente mas amplio; comprende 3 ejes de trabajo: 1 Acompañamiento pedagógico a los niños preescolares, 2 Acompañamiento y planeación diferenciada para los niños que transitan al colegio el año siguiente. 3. Seguimiento del estado de salud y nutrición de los niños.
II. Componente Madres Comunitarias: En este componente se cualifica el talento humano en tres áreas: 1. Lineamientos técnicos establecidos por el ICBF 2. Se fortalece la calidad de la práctica pedagógica de la madre comunitaria, mediante la transferencia metodológica basada en los modelos pedagógicos Educación Popular y Escuela Nueva dejando capacidad instalada 3. Jornadas de autocuidado al cuidador. En este enfoque para fundación apoyar es fundamental orientar y promover el autocuidado emocional de la Madre Comunitaria.
III. Componente Escuela de Padres: Para los procesos de primera infancia, Apoyar reconoce la importancia de la corresponsabilidad de los padres en el proceso de formación de los niños como los principales garantes de sus derechos. El Plan de formación a padres, madres y cuidadores esta fundamentado en 1. Derechos fundamentales de los niños. 2 La crianza positiva enmarcada en las 12 conductas básicas de ser padres y 3. Los vínculos afectivos de la pareja y su trascendencia en la en la salud emocional de familia.
IV. Componente Relacionamiento Institucional: Este componente contribuye a la construcción de redes de apoyo para la Madre Comunitaria desde la Unidad de
servicio con las instituciones del estado presentes en el municipio para la activación de La Ruta Integral de Atención (RIA).
Con la Ejecución de componentes:
1. Familia, comunidad y redes: promueve la corresponsabilidad como un ejercicio en la que la familia, la sociedad y el estado son los garantes de la protección y cuidado de los niños y niñas desde la primera infancia.
2. Salud y nutrición: Busca garanticen las condiciones necesarias por bienestar de las niñas y los niños desde su primera infancia, es importante reconocer las etapas del crecimiento y desarrollo, la higiene, peso y talla, factores que se determinan desde el diario vivir.
3. Proceso pedagógico: Hace referencia a las prácticas pedagógicas y de cuidado que originan el desarrollo infantil
4. Componente talento humano: define los procesos de selección, inducción, cualificación y evaluación, así como las acciones para garantizar su bienestar y satisfacción para La adecuada prestación de los servicios en primera infancia.
5. Componente ambientes educativos y protectores: Garantiza ambientes enriquecidos que promueven posibilidades de juego, exploración del medio, literatura y expresiones artísticas. También permiten ser transformados por los niños y las niñas, teniendo acceso a diferentes materiales y al desarrollo de actividades de manera autónoma y contemplan la distribución del mobiliario, materiales y demás recursos de acuerdo con una clara intención pedagógica.
6. Componente proceso administrativo y de gestión: contempla actividades de planeación, organización, ejecución, seguimiento, evaluación y control, dirigidas a alcanzar los objetivos institucionales, es decir, a la capacidad de gestión que tienen los prestadores del servicio para definir y alcanzar sus propósitos en el marco de una atención integral
“Dibujando sonrisas en el rostro de los niños”
ES_ES 
EN 
FR 
NL